Loading...
PRAKARYA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PRAKARYA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2019/2020

April 05, 2020 Add Comment 0 View
UJI KOMPETENSI PRAKARYA
SISWA ( KELAS VIII )
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

PRAKARYA KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2019/2020

. UJI KOMPETENSI SISWA
Tahun Pelajaran 2019/2020

Mata Pelajaran : Prakarya Kelas VIII
Hari/Tanggal : N/A Waktu pelaksanaan : N/A


gambar disini
DAFTAR UJI KOMPETENSI SISWA
No./Bab NAMA TUGAS PRAKTIKUM AKSI (UJI KOMPETENSI) KETERANGAN TANGGAL PELAKSANAAN
1 Kerajinan dari Bahan Lunak Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
2 Berkarya Kerajinan dari Bahan Lunak Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
3 Kerajinan Dari Bahan Kaca, Kerang, dan Plastik Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
4 Berkarya Kerajinan dari Bahan Kaca, Kerang, dan Plastik Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
5 Manipulasi Sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
6 Produk Teknologi Informasi dan Komunikasi Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
7 Penjernihan Air Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
8 Membuat Alat Penjernihan Air Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
9 Komoditas Ternak Kesayangan Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
10 Budi Daya Ternak Kesayangan Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
11 Komoditas Satwa Harapan Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
12 Budi Daya Satwa Harapan Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
13 Mengolah Serealia, Kacang-Kacangan, dan Umbi-Umbian Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
14 Mengolah Serealia, Kacang-Kacangan, dan Umbi-Umbian
Menjadi Bahan Pangan Setengah Jadi
Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
15 Mengolah Bahan Pangan Setengah Jadi Menjadi Pangan Jadi Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
16 Mengolah Hasil Samping Serealia, Kacang-Kacangan,
dan Umbi-Umbian Menjadi Produk Pangan
Petunjuk | Video Petunjuk | Lihat | Download Belum di Selesaikan N/A
           

Kelas Maya – Pengertian, Jenis, Tujuan, Fungsi, dan Contoh

April 05, 2020 Add Comment 0 View
Kelas Maya – Pengertian, Jenis, Tujuan, Fungsi, dan Contoh

Kelas Maya – Kelas Maya merupakan lingkungan belajar yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung antara pengajar dengan pelajar atau siswa. Untuk lebih lengkapnya simaklah pembahasan kami mengenai Materi Kelas Maya mulai dari Pengertian, Jenis, Tujuan, Fungsi, Manfaat, Komponen Pendukung, Kelebihan, Kekurangan, dan Contoh Kelas Maya di bawah ini.

Pengertian Kelas Maya

Kelas Maya merupakan lingkungan belajar yang diadakan tanpa tatap muka secara langsung antara pengajar dengan pelajar atau siswa.

Dimana pengajar (Guru) menyediakan bahan-bahan ajar dalam konten digital yang dapat diakses, disimpan, dan dibagikan melalui internet yang mana dengan demikian dapat diakses kapan saja dan dimana saja.
Jenis-Jenis Kelas Maya

Secara umum, perangkat lunak (Software) yang mendukung kelas maya mempunyai basis web, Nah, dibawah ini merupakan jenis-jenis kelas maya diantaranya yaitu :

1. Learning Management System (LMS)

Learning Management System (LMS) yaitu perangkat lunak yang digunakan untuk perencanaan, pengiriman serta pengolahan kegiatan pembelajaran. Selain itu, bermanfaat untuk kebutuhan dokumentasi, laporan kegiatan administrasi, dan materi.

Yang semuanya itu berjalan dengan menggunakan internet, aplikasi Learning Management System dibedakan menjadi 2 macam yaitu:
  •  Learning Management System proprietary, seperti Saba Software, Apex Learning,   IntraLearn, SAP Enterprise Learning dan Blackbord.
  •  Learning Management System proprietary open source, seperti Atutor, Dokeos, dotLRN, Freesyle Learning, Moodle, OpenACS, OpenUSS, Sakai, Spaghetti Learning, ILIAS, LON-CAPA, dan Moodle,

2. Learning Content Management System (LCMS)

Learning Content Management System (LCMS) adalah pengembangan lebih lanjut dari LMS. LCMS memiliki fungsi yakni untuk membuat, memperharui, melakukan publikasi maupun pengelolaan isi dari suatu sistem yang terorganisir di internet.

LCMS juga digunakan untuk melakukan pengawasan, perincian, penyediaan dan melakukan publikasi dokumen secara spesifik, contohnya seperti artikel, panduan dan lain sebagainya. LCMS ini bisa di isi dengan fil komputer yang dalam bentuk gambar, video, audio, dokumen elektronik dan isi website. Contoh dari LCMS yakni seperti lain e-doceo solutions.

3. Social Learning Network (SLN)

Social Learning Network (SLN) adalah pengembangan lebih lanjut setelah LMS & LCMS. Social Learning Network digunakan sebagai pembelajaran yang lebih luas dari kelompok belajar karena memakai jejaring sosial media.

Sebab sekelas sosial yang lebih besar maka kemungkinan akan mengakibatkan perubahan sikap dan perilaku para peserta meskipun tidak semuanya. Contoh aplikasi “SLN” yaitu Edmodo.
Tujuan Kelas Maya

Tujuan dari kelas maya yakni antara lain :
  •  Membuat pembelajaran yang bisa berlangsung kapan saja dan dimana saja dengan menghemat waktu dan biayadengan kata lain memudahkan para pelajar.
  • Meningkatkan keterampilan pemakaian teknologi IT menjadi lebih kreatif dan menambah minat belajar.
  •  Memaksimalkan kemampuan seseorang walaupun diluar kelas langsung/tatap muka.

Fungsi & Manfaat Kelas Maya

Berikut ini adalah Fungsi dan manfaat dari kelas maya antara lain :
  •     Menambah atau melakukan pengayaan pembelajaran (supplement).
  •     Mengganti sebagian pembelajaran (complement).
  •     Mengganti semua pembelajaran (replacement)
Adapun manfaatnya yakni :
  •     Materi yang lebih luas dan banyak, dapat memudahkan pelajar.
  •     Proses belajar sesusai dengan kebutuhan.
  •     Menyingkat waktu
  •     Mengurangi belajar bergantung dengan buku dan lebih relevan dengan dunia luar. Dll.
Komponen Pendukung Kelas Maya

Di bawah ini adalah 5 komponen dibawah ini untuk mendukung kelas maya agar dapat berjalan dengan baik, komponen tersebut diantaranya :
  •  Jaringan internet, karena ini hal yang terpenting kelas maya tidak bisa berjalan tanpa internet, jadi ketersediaan internet merupakan hal yang harus ada.
  •  Konten untuk pembelajaran, Karena proses pembelajaran dilakukan tanpa tatap muka atau tidak secara langsung, maka guru harus memberikan materi “konten” untuk siswanya.
  •  Perangkat keras, berupa komputer, laptop, maupun smartphone.
  •  Perangkat lunak, seperti LMS, LCMS dan SLN seperti yang di jelaskan di atas tadi.
  •  Strategi komunikasi, mengenai hal bagaimana siswa mengikuti pembelajaran, mengerjakan tugas serta mengikuti ujian.
Kelebihan dan Kekurangan Kelas Maya

Berikut ini adalah kelebihan dan kekurang dari kelas maya, yaitu :
Kelebihan Kelas Maya

Terdapat beberapa kelebihan dalam pembelajaran melalui kelas maya, yakni diantaranya :
  1.  Proses pembelajaran lebih menarik karena interaktif dan fleksibel dibandingkan dengan media lainnya.
  2.  Pengguna tidak terikat oleh tempat dan waktu, sehingga lebih santai.
  3.  Siswa akan lebih aktif mempelajari materi yang disampaikan oleh guru melalui website.
  4.  Pembelajaran dapat dilaksanakan kapan dan dimana saja.
Kekurangan Kelas Maya

Dibalik kelebihannya yang banyak, tentunya ada beberapa kekurangan. Kekurangan kelas maya yaitu diantaranya:
  1.  Siswa dan guru harus memiliki koneksi internet karena kelas maya berbasis web. selain itu, terkadang siswa lebih asik bermain internet dibandingkan belajar materi yang disampaikan.
  2.  Proses belajar yang secara individual (sendiri), sehingga dapat mengurangi pembelajaran sosial antar siswa.
  3.  Jika siswakurang berhati-hati kemudian terjadi kesalahan materi maka akan berdampak pada pengetahuan yang didapat siswa tersebut.
  4.  Untuk anak Sekolah Dasar (SD) penggunaan internet yang kurang proporsional dapat mengakibatkan penurunan kemampuan bersifat manual seperti menulis, menghitung, serta menggambar.
  5.  Membutuhkan spesifikasi Perangkat Keras (Hardware), Perangkat lunak (Software) dan jaringan internet yang memadai.

Contoh Kelas Maya

Contoh penerapan kelas maya yang paling populer yaitu Edmodo. Edmodo adalah salah satu jenis Sosial Learning Network yang beredar di www.edmodo.com



Berbagai fitur di edmodo yang terkenal dan sangat mudah digunakan antara lain:
  •     Kelas maya dengan system Closed Group Collaboration, hanya yang memiliki kode grup baru dapat mengikuti kelas.
  •     Evaluasi pembelajaran.
  •     Dapat diawasi juga oleh orang tua siswa.
  •     Komunikasi memakai model media sosial.
  •     Manajemen konten pembelajaran.






Source : Materibelajar

Sejarah dan Perkembangan Humas (Hubungan Masyarakat) Di Dunia

April 05, 2020 Add Comment 0 View
Sejarah Perkembangan Hubungan Masyarakat di Dunia

Hubungan Masyarakat adalah usaha yang di rencanakan dengan terus menerus dan dengan sengaja untuk membangun dan mempertahankan hubungan timbal balik antar organisasi dan masyarakat dengan kata lain Public Relations atau Hubungan Masyarakat digunakan untuk menjalin komunikasi. Proses Public Relations juga dapat di diskripsikan sebagai;
  1.     Penelitisn (Research)
  2.     Perencanaan (Plannig)
  3.     Tindakan (Action)
  4.     Evaluasi (Evaluation)
Jadi, Seperti itulah proses yang terjadi dalam perkembangan Hubungan Masyarakat di Dunia. Dalam sejarahnya Humas ialah teknik menguat dengan adanya kegiatan yang di pelopori oleh Ivy L.Lee di tahun 1906 yang berhasil menanggulangi kelumpuhan industri batu bara di Amerika dan karena itu juga kemudian beliau di juluki “The Father Of Public Relations”. Disamping Ivy L.Lee ternyata masih ada beberapa tokoh Humas lainnya seperti;
  1.     Erik Johnson
  2.     Carl Byois
  3.     Verne Bernett
  4.     Arthur W Page.
  5.     paul Garre.
  6.     T.J Ross.
Penemuan tulisan membuat metode persuasi berbeda. Opini Public mulai di pertimbangkan etika di era mesir kuno. Kemudian disaat yang bersamaan Yunani kuno juga mulai melakukan olympiade untuk bertukar opini dan meningkatkan hubungan dengan masyarakat.

Dasar-dasar fungsi Hubungan masyarakat di temukan saat Revolusi Amerika. Pada dasarnya masing-masing periode perkembangan memiliki perbedaan dalam strategi mempengaruhi public, menciptakan opini public demi perkembangan organisasinya. Meskipun begitu sebenarnya konsep hubungan masyarakat di Amerika sudah ada sejak tahun 1850. Hubungan masyarakat sebenarnya adalah landasan bagi masyarakat untuk saling memberi informasi, membujuk, serta mengintegrasikannya. Sejarah Hubungan di Dunia terbagi dalam beberapa periode,  yaitu;

   1. Hubungan Masyarakat sebagai periode kegiatan yang tidak terorganisir ( Periode tahun 1700 – 1800 )
 
Periode dimana Hubungan Masyarakat muncul dalam bentuk kegiatan yang tidak terorganisasi dengan baik, dimana pada saat itu banyak diwarnai dengan kegiatan penyatuan pendapat rakyat umum untuk kemerdekaan atau kebebasan dari perbudakan dan sistem kolonialisme yang melanda dunia. Kegiatan diisi dengan acara yang sederhana, yaitu penyelenggaraan pidato, pertemuan dan korespondensi antarindividu. Banyaknya deklarasi kemerdekan membuat periode ini disebut juga dengan periode “Public of Independence”

    2. Periode tahun 1801 – 1865 ( Hubungan Masyarakat periode kegiatan yang terorganisir)
 
Seiring dengan perkembangan bidang industri, keuangan, perdagangan dan juga teknologi. Kegiatan hubungan masyarakat mulai terorganisasi dengan baik, hal ini terlihat dari Pesatnya perkembangan hubungan perdagangan lokal, nasional maupun internasional. Periode ini disebut masa “Public Relation of expansion” karena keberhasilankegiatan hubungan masyrakat dan pers yang mengkampanyekan anti perbudakan di kawasan Eropa, Amerika, dan negara-negara maju lainnya.

    3. Hubungan Masyarakat Sebagai Profesional ( Periode tahun 1866 – 1900 )  
Pada masa ini, kegiatan hubungan masyarakat berubah bentuk menjadi suatu kegiatan profesional. Hal ini dikarenakan adanya perkembangan dari kemajuan teknologi industri berupa meluasnya penggunaan listrik dan mesin pembakaran  (internal combustion engine). Hubungan masyarakat dimanfaatkan para robber barons (tuan tanah perampok) untuk kegiatan bisnisnya yang menganut asas laissez faire, sistem ekonomi monopoli yang tidak memperdulikan nasib rakyat atau para pekerjanya. Karena itu, Hubungan Masyarakat pada masa ini disebut masa “the public to be damned” periode (1811 – 1900).

    4. Publik diberi Informasi/ diberitahukan ( Periode tahun 1901 – 1919 )
Kegiatan hubungan masyarakat pada masa ini yaitu melakukan investigative reporting untuk melawan para petani, populis, kristiani, sosialis dan serikat buruh yang memprotes keras tindak kejahatan yang dilakukan oleh para usahawan, politisi tidak bermoral serta koruptor. Mereka mengupah para wartawan untuk membalas perlawanan tersebut dengan mempengaruhi atau mengotak-ngatik berita yang dimuat di media massa.

Tercatat dalam sejarah Hubungan Masyarakat. Pada tahun 1906 seorang paktisi dan sekaligus tokoh Hubungan masyarakat Amerika Serikat Ivy Ledbetter Lee, berhasil mengatasi krisis pemogokan massal yang melumpuhkan kegiatan industri pertambangan batu bara dan perusahaan kereta api Pennsylvania Rail Road melalui strategi Manajemen Penanganan dan Pemulihan hubungan masyarakat (strategi Management of Public Relations Handling and Recovery). Dia berkerja sama dengan pihak pers yang mengacu pada Declaration of Principles.

    5. Hubungan Masyarakat dan Periode Saling Pengertian ( Periode tahun 1920 – sekarang )
 
Pada tahun 1923 Hubungan masyarakat dijadikan sebagai bahan studi, pemikiran dan penelitian di perguruan tinggi sebagai sebuah profesi yang baru. Perkembangan sekarang ini menunjukan adanya penyesuaian, perubahan sikap, saling mengerti, saling menghargai dan toleransi di berbagai kalangan organisasi dan publik.

Disamping ini semua sejarah perkembangan Hubungan Masyarakat dapat kita lihat dari beberapa gambaran kronologi seperti berikut ini;

Abad ke-19    : Hubungan masyarakat di Amerika dan Eropa menjadi program studi yang mandiri  didasarkan pada perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi.
1865-1900       : Pada saat itu publik masih dianggap bodoh
1900-1918       : Kemudian publik diberi informasi dan dilayani
1918-1945       : Dan juuga publik diberi pendidikan dan dihargai
1925                 : Di New York, Hubungan Masyarakat sebagai pendidikan tinggi resmi
1928                : Di Belanda memasuki pendidikan tinggi dan minimal di fakultas sebagai mata kuliah wajib.  Disamping itu banyak diadakan kursus-kursus yang bermutu.
1945-1968        : Publik mulai terbuka dan banyak yang mengetahui
1968                : Di Belanda mengalami perkembangan yang pesat. Ke arah ilmiah karena penelitian yang rutin dan dilakuakan secara kontinyu.

Jika di Negara Amerika perkembangannya lebih ke arah bisnis, berikut penjelasannya :

1968-1979       : Publik dikembangkan di beberapa bidang, pendekatan tidak hanya satu aspek saja.
1979-1990       : Internasional memasuki globalisasi dalam perubahan mental dan kualitas
1990              : Perubahan mental, cara pandang, sikap kualitas, pola pikir,dan  pola perilaku secara nasioal/internasional.
   
Membangun kerjasama secara lokal, nasional, maupun secara  internasional.




Source : materibelajar

Apa itu Daring dan Luring

April 01, 2020 Add Comment 0 View
Mengenal Daring dan Luring


Dalam Jaringan dan Luar Jaringan

Hal sederhana yang sebenarnya sehari-hari sudah akrab di telinga kita tapi belum kita ketahui karena keterbatasan informasi.daring dan luring ternyata sebenarnya adalah akronim. Daring sendiri sebenarnya merupakan akronim  dari dalam jaringan yang bisa juga diistilahkan dengan online. Sedangkan, luring adalah akronim dari luar jaringan, yang dapat dipadankan juga dengan istilah offline.
Wikipedia : Daring (bahasa Inggris: online) dan luring (bahasa Inggris: offline) memiliki makna tertentu dalam hal teknologi komputer dan telekomunikasi. Secara umum, "online" menunjukkan keadaan terhubung, sementara "offline" menunjukkan keadaan terputus. Daring juga dapat diartikan sebagai suatu keadaan komputer yang dapat saling bertukar informasi karena sudah terhubung ke sebuah internet.

Pengertian Daring

Pada umumnya pengertian daring atau online menyatakan konektifitas atau dalam penggunaan yang biasanya menyatakan segala sesuatu yang berhubungan dengan internet atau World Wide Web menggunakan perangkat tertentu seperti komputer, gadget dan lain-lain.

Online atau Daring (dalam jaringan) juga menyatakan suatu kondisi pada suatu alat perlengkapan atau pada suatu unit fungsional. Dikatakan daring apabila memenuhi salah satu syarat :
  •     Dibawah pengendalian langsung dari alat yang lain.
  •     Dibawah pengendalian langsung dari sebuah sistem.
  •     Tersedia untuk penggunaan segera (real time)
  •     Tersambung pada suatu sistem dalam pengoperasiannya.
  •     Fungsional dan siap melayani

Pengertian Luring

Istilah Luring adalah kependekan dari “luar jaringan” yang merupakan terjemahan bahasa Indonesia untuk istilah bahasa Inggris “offline“.

Istilah luring atau off-line lawan kata dari daring atau online yang biasanya menyatakan segala sesuatu yang tidak berhubungan dengan internet atau World Wide Web (www).

Penggunaan Daring dan Luring

Bahasa Indonesia sudah memiliki istilah online maupun online yaitu daring (dalam jaringan) dan luring (luar jaringan).

Membuat Soal Pilihan Ganda Dengan Google Form

March 29, 2020 Add Comment 0 View
MEMBUAT SOAL PILIHAN GANDA 
DENGAN GOOGLE FORM

Agar dapat memanfaatkan google formulir, anda harus memiliki akun di google terlebih dahulu.  Apabila anda sudah memiliki alamat email “gmail.com” berarti anda sudah memiliki akun di google.  Fasilitas google formulir dapat di buka melalui google drive atau dengan melalui forms.google.com.

Langkah-langkah untuk membuka google formulir adalah sebagai berikut:

Ketik “forms.google.com” kemudian pilih “blank/kosong” atau “template

http://raboninco.com/40YX

Atau melalui google drive;

http://raboninco.com/40YX

Kemudian klik “baru”, selanjutnya klik “lainnya” dan klik “google formulir

http://raboninco.com/40YX

Setelah itu akan muncul tampilan Google formulir seperti tampak pada gambar berikut ini:

http://raboninco.com/40YX

Ada beberapa tipe pertanyaan yang bisa dibuat pada google formulir, yaitu jawaban singkat, paragraf, pilihan ganda, kotak centang. Cara untuk memilih tipe pertanyaan yang akan digunakan adalah dengan klik panah ke bawah yang berada pada sebelah kanan pertanyaan, maka akan muncul pilihan tipe-tipe pertanyaan yang tersedia, kemudian klik salah satu.

http://raboninco.com/40YX

Tipe Pertanyaan “Jawaban Singkat” dan “paragraph”.

Dua tipe pertanyaan ini dapat digunakan untuk form survey yang membutuhkan jawaban langsung atau pendapat dari responden. Cara membuat formulirnya adalah dengan menuliskan pertanyaan, kemudian pilih tipe pertanyaan “jawaban singkat” atau “paragraf”.

http://raboninco.com/40YX

Apabila membuat formulir yang merupakan soal untuk kuis, maka perlu diatur kunci jawaban dan skor yang direncanakan untuk masing-masing nomor.  Cara mengaturnya dengan klik notasi “setelan/setting” pada bagian kanan atas, kemudian pilih”kuis”, klik “jadikan ini sebagai kuis”dan klik simpan.

http://raboninco.com/40YX

Setelah itu klik tulisan “kunci jawaban” yang terdapat pada bagian kiri bawah.  
Pilihlah jawaban yang benar dan isikan skor yang direncanakan pada bagian kanan atas.

http://raboninco.com/40YX

http://raboninco.com/40YX
Tipe Pertanyaan “Kotak Centang”.

Formulir dengan tipe pertanyaan “kotak centang”, hampir sama dengan tipe “pilihan ganda”.  Ada beberapa pilihan jawaban yang disediakan, sehingga responden dapat memilih jawaban yang paling benar.

http://raboninco.com/40YX

Cara Menyisipkan Gambar.

Bila pertanyaan yang akan disampaikan memerlukan gambar untuk penjelas atau bahkan memerlukan gambar sebagai obyek yang akan ditanyakan.  Selain itu pilihan jawaban yang disediakan sering kali juga berupa gambar.   
Pada google formulir tersedia fasilitas untuk mengunggah gambar pada pertanyaan yang dibuat.  

Langkah-langkahnya :

  • klik notasi “picture” yang terdapat pada area untuk menulis pertanyaan atau yang terdapat pada area untuk menulis pilihan jawaban apabila pertanyaan yang dibuat adalah tipe “pilihan ganda”.

http://raboninco.com/40YX

  • Kemudian setelah muncul tampilan berikut, klik “pilih gambar untuk diupload

http://raboninco.com/40YX

  • Pilih gambar dari media penyimpanan

http://raboninco.com/40YX

  • Proses mengunggah file gambar

http://raboninco.com/40YX


  • Gambar sudah berhasil diunggah/disisipkan pada area pertanyaan


http://raboninco.com/40YX

Setelah formulir selesai dibuat, langkah selanjutnya adalah mengirimkan kepada responden.  Apabila formulir yang dibuat adalah kuis, berarti respondennya adalah para siswa.  
Ada beberapa cara yang bisa dilakukan untuk menyampaikan formulir ke responden, yaitu melalui email, tautan/link, maupun melalui media sosial facebook dan twitter.

Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

  •     Klik tulisan “kirim” pada pojok kanan atas.

http://raboninco.com/40YX


  •     Kemudian pilihlah cara yang akan dilakukan untuk menyampaikan formulir ke responden
  •     Pilihan melalui email.

http://raboninco.com/40YX

  • Pilihan melalui tautan/link. 

http://raboninco.com/40YX

Setelah menerima tautan/link dari formulir, sebagai responden kemudian membuka tautan itu dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada. Tampilan formulir yang dilihat responden setelah membuka tautan adalah seperti terlihat pada gambar berikut:

http://raboninco.com/40YX

Setelah selesai menjawab semua pertanyaan, klik tulisan kirim pada bagian paling akhir formulir tersebut.  Selama belum klik tombol kirim, responden masih dapat merevisi jawaban-jawabannya.

http://raboninco.com/40YX

Setelah mengirim tanggapan, responden dapat melihat skor yang sudah diperoleh dengan klik tulisan “lihat skor” pada tampilan berikut:

http://raboninco.com/40YX

Semua tanggapan yang sudah terkirim, dapat dilihat melalui formulir dan dapat diunduh dalam format exel.  Cara melihat tanggapan yang sudah masuk adalah sebagai berikut:

  • Klik “tanggapan

http://raboninco.com/40YX


Ada tiga macam tanggapan yang terlihat, yaitu ringkasan, pertanyaan dan individual.
  •     “Ringkasan” menampilkan ringkasan tanggapan secara keseluruhan.
  •     “Pertanyaan”, menampilkan tanggapan dari masing-masing pertanyaan.

http://raboninco.com/40YX

  • individual”, menampilkan tanggapan dari masing-masing responden terhadap pertanyaan yang ada

http://raboninco.com/40YX

Setelah itu klik notasi spreadsheet untuk mengunduh data hasil tanggapan dalam format excel.

http://raboninco.com/40YX

menampilkan hasil tanggapan dalam format excel:

http://raboninco.com/40YX

Demikian tadi langkah-langkah membuat soal pilihan ganda dengan google form. Semoga bermanfaat bagi sahabat semua, terutama sahabat yang berprofesi sebagai guru.



Source :  puspamentari

Followers